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31/03/09
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Neste blog são apresentados sete Canais YouTube para o público sénior
Quem somos?
- EdSenior2005-2009
- Turma 2005-2009 do Curso de Educação Sénior - DCE - Universidade da Madeira
Apresentação
A unidade curricular, Oficina Multimédia, do 4º Ano do Curso de Licenciatura em Educação Sénior, da Universidade da Madeira, apresentou aos alunos, no presente semestre a proposta de construir canais formativos/informativos em suporte digital, com divulgação na internet, tendo como principal destinatário o público sénior. Este desafio levantou questões no âmbito do seu enquadramento, bem como nos aspectos práticos, cujo debate merecerá explanação.
As primeiras questões, no âmbito do enquadramento da acção, podem ser expressas do seguinte modo:
- Qual a pertinência desta iniciativa e qual o seu alcance?
- Que contornos deverá ter este trabalho par que não tenha ênfase nos aspectos informativos, do âmbito da comunicação social, nem nos aspectos técnicos, ambicionando uma arquitectura informática mais complexa?
- Qual o melhor suporte para a divulgação multimédia, se considerarmos a internet o melhor meio de conexão com o público-alvo?
Outras questões, no âmbito do desenvolvimento da acção podem ser expressas da seguite forma:
- Que contingências práticas e que soluções irão encontrar os seus produtores, os alunos do 4º Ano do Curso de Educação Sénior, para atingir os objectivos do trabalho?
Estas e outras questões terão desenvolvimento ao longo deste trabalho. No final esperamos retirar um contributo dessa reflexão.
A proposta tem a duração de um semestre, a duração desta unidade curricular. É razoável esperar um desenvolvimento idêntico a um trabalho em projecto.
Começo por relembrar que esta unidade curricular foi pensada como um espaço de acção transversal, de confluência das várias vertentes da formação inicial dos alunos da Licenciatura em Educação Sénior. Sendo assim e citando Fino, esta oficina "... não fará da técnica e da tecnologia o seu principal objecto. Técnicas e tecnologias serão encaradas apenas como meios para construir algo que os transcende: produtos multimédia que ambicionam um sentido educacional", Fino, (2000, p.1)1
Justifico a proposta também pela necessidade de valorizar a produção dos alunos, futuros técnicos em Educação Sénior. Os artefactos construídos são produzidos e consumidos pelos próprios, ou por outros, sempre considerados produtos culturais autênticos.
A visão do arranque do trabalho pode ser obtida neste weblog. Ele está aberto às apreciações. Publiquem os vossos comentários.
Paulo Brazão
Docente da unidade curricular Oficina Multimédia
1 Programa da Oficina Multimédia, Lic. Ens. Básico 1º Ciclo, 2003/2004 DCE- UMa
As primeiras questões, no âmbito do enquadramento da acção, podem ser expressas do seguinte modo:
- Qual a pertinência desta iniciativa e qual o seu alcance?
- Que contornos deverá ter este trabalho par que não tenha ênfase nos aspectos informativos, do âmbito da comunicação social, nem nos aspectos técnicos, ambicionando uma arquitectura informática mais complexa?
- Qual o melhor suporte para a divulgação multimédia, se considerarmos a internet o melhor meio de conexão com o público-alvo?
Outras questões, no âmbito do desenvolvimento da acção podem ser expressas da seguite forma:
- Que contingências práticas e que soluções irão encontrar os seus produtores, os alunos do 4º Ano do Curso de Educação Sénior, para atingir os objectivos do trabalho?
Estas e outras questões terão desenvolvimento ao longo deste trabalho. No final esperamos retirar um contributo dessa reflexão.
A proposta tem a duração de um semestre, a duração desta unidade curricular. É razoável esperar um desenvolvimento idêntico a um trabalho em projecto.
Começo por relembrar que esta unidade curricular foi pensada como um espaço de acção transversal, de confluência das várias vertentes da formação inicial dos alunos da Licenciatura em Educação Sénior. Sendo assim e citando Fino, esta oficina "... não fará da técnica e da tecnologia o seu principal objecto. Técnicas e tecnologias serão encaradas apenas como meios para construir algo que os transcende: produtos multimédia que ambicionam um sentido educacional", Fino, (2000, p.1)1
Justifico a proposta também pela necessidade de valorizar a produção dos alunos, futuros técnicos em Educação Sénior. Os artefactos construídos são produzidos e consumidos pelos próprios, ou por outros, sempre considerados produtos culturais autênticos.
A visão do arranque do trabalho pode ser obtida neste weblog. Ele está aberto às apreciações. Publiquem os vossos comentários.
Paulo Brazão
Docente da unidade curricular Oficina Multimédia
1 Programa da Oficina Multimédia, Lic. Ens. Básico 1º Ciclo, 2003/2004 DCE- UMa
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